Σάββατο, 29 Ιανουαρίου 2011

Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικού λογισμικού

Από τον συνάδελφο κ. Αλ. Ζαμπραϊλα:
Απο τον/την συνάδελφο isildor:

Δημιουργία λογαριασμού Gmail

Μια κατατοπιστική παρουσίαση από τον/την συνάδελφο δάσκαλο/α isildor, ενός "αδελφού" μπλογκ:

Πέμπτη, 27 Ιανουαρίου 2011

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

Ανακοίνωση από την πύλη της επιμόρφωσης:
Λαμβάνοντας υπόψη αιτήματα εκπαιδευτικών που έχουν παρακολουθήσει επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης Β' επιπέδου και δεν κατέστη δυνατό να συμμετάσχουν στις δοκιμασίες πιστοποίησης που διενεργήθηκαν το Δεκέμβριο 2010, διερευνάται η δυνατότητα υλοποίησης μικρού αριθμού επιπλέον προγραμμάτων πιστοποίησης στο τελευταίο δεκαήμερο του Φεβρουαρίου.
Λεπτομέρειες σχετικά με τις διαδικασίες πιστοποίησης και τις προϋποθέσεις συμμετοχής είναι διαθέσιμες σε παλαιότερο ενημερωτικό σημείωμα εδώ.
Προκειμένου να γίνουν οι απαραίτητες συνεννοήσεις με τα Κέντρα Πιστοποίησης (ΚΕΠΙΣ) και να οργανωθούν τα προγράμματα αυτά, καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να εκδηλώσουν ενδιαφέρον συμμετοχής στις δοκιμασίες πιστοποίησης, μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) του έργου, στη διεύθυνση http://b-epipedo2.cti.gr/mis (επιλογή: «Συμπληρωματική εξέταση πιστοποίησης Β' επιπέδου»), με χρήση των κωδικών πρόσβασης που ήδη έχουν στη διάθεσή τους, το αργότερο μέχρι την Τρίτη 1 Φεβρουαρίου 2011.
Στη συνέχεια, με νεώτερη ανακοίνωση οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής σε ένα από τα προγράμματα που θα οργανωθούν και θα διατεθούν, ανάλογα με την παραπάνω εκδήλωση ενδιαφέροντος.
Για τυχόν απορίες και διευκρινίσεις οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με την υπηρεσία Help Desk της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, που είναι διαθέσιμη μέσω της Πύλης Ενημέρωσης και Συνεργασίας της Επιμόρφωσης Β' επιπέδου, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://b-epipedo2.cti.gr (Υποστηρικτικές δομές -> Help Desk).

Τρίτη, 25 Ιανουαρίου 2011

«APPLET» από www.walter-fendt.de

Εισαγωγή
Ένα applet είναι ένα ή περισσότερα class αρχεία που όλα μαζί διαμορφώνουν ένα  πρόγραμμα. Αντίθετα από άλλους τύπους προγραμμάτων, τα applets σχεδιάζονται για να “τρέχουν” μέσα από μια ιστοσελίδα (HTML).
Μια σημαντική συλλογή applets με προσομοιώσεις για τη Φυσική έχει κατασκευάσει και δημοσιεύσει στον ιστοχώρο του ο Γερμανός Walter Fendt. Όλα τα applets είναι ελεύθερα διαθέσιμα στον συγκεκριμένο ιστοχώρο και είναι εύκολο να χρησιμοποιηθούν και να ενσωματωθούν στη διδασκαλία. Οι προσομοιώσεις είναι γραμμένες σε γλώσσα
προγραμματισμού java και μπορούν να “τρέξουν” χρησιμοποιώντας ένα τυπικό φυλλομετρητή. Κάθε applet μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε απευθείας από τον ιστοχώρο του Fendt είτε να κατεβεί ως ένα σύνολο εφαρμογών και να αποθηκευθεί στον υπολογιστή ώστε να αναπαραχθεί και εκτός σύνδεσης.
Στη συλλογή υπάρχουν στα γερμανικά 51 applets, ενώ έχουν μεταφρασθεί τα περισσότερα και σε άλλες 29 γλώσσες. Στα ελληνικά υπάρχουν διαθέσιμα ανά ενότητα της Φυσικής τα ακόλουθα:



Ο συγγραφέας παραθέτει στις ιστοσελίδες του σύντομα κείμενα με θεωρία και ασκήσεις για τις ενότητες της μηχανικής, των κυμάτων-ταλαντώσεων και του ηλεκτρισμού, καθώς και μια προσπάθεια να εξηγήσει με απλό τρόπο τη διαστολή του χρόνου στο πλαίσιο της θεωρίας της σχετικότητας του Αϊνστάιν. Διαθέτει επίσης πολλούς ενδιαφέροντες συνδέσμους για ιστοσελίδες σχετικές με Φυσική.
Εκτός από τη Φυσική ο Fendt έχει στην ιστοσελίδα του και εφαρμογές για τα Μαθηματικά και την Αστρονομία, καθώς και ένα αφιέρωμα στους υπολογιστές.

Τεχνικές απαιτήσεις: Στην πράξη τα applets μπορούν να λειτουργήσουν σε κάθε συνηθισμένο φυλλομετρητή. Ειδικά ο Internet Explorer θα πρέπει να έχει εγκατεστημένο Java περιβάλλον (έκδοση 1.4.2 ή νεότερη). Η εγκατάσταση της Java είναι δυνατή μέσα από την ιστοσελίδα της Sun Microsystems.
Πνευματικά δικαιώματα: Η χρήση των applets και των κειμένων που τα συνοδεύουν είναι ελεύθερα για μη εμπορικούς σκοπούς, με την προϋπόθεση ότι δεν καταργούνται οι σημειώσεις πνευματικών δικαιωμάτων και οι αναφορές στην αρχική διεύθυνση. Η αποθήκευση σε CD επιτρέπεται μόνο με άδεια.

Κατηγορία(-ες) στην οποία ανήκει το λογισμικό
Το σύνολο των applets δημιουργήθηκε καθαρά για εκπαιδευτική χρήση.

Τα applets μπορούν να θεωρηθούν ως περιβάλλοντα προσομοίωσης, μιας κατάστασης ή μιας διαδικασίας, με μεγάλο βαθμό αλληλεπιδραστικότητας. Συνήθως ο Walter Fendt χρησιμοποιεί στα applets του διαγράμματα με κουμπιά και παράθυρα εισαγωγής μεταβλητών κατά την προσομοίωση ενός πειράματος. Επίσης μπορούν να χαρακτηρισθούν και ως «ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης ειδικών θεμάτων - εικονικά εργαστήρια». Αυτό μπορεί να δικαιολογηθεί από το ότι πολλές από τις διαθέσιμες εφαρμογές προσομοιώνουν στην οθόνη του υπολογιστή εργαστήρια Φυσικών Επιστημών, οντότητες και διαδικασίες, αντικείμενα, όργανα και πειράματα.

Παιδαγωγική αξιοποίηση του λογισμικού στη διδακτική πράξη
Ο διδάσκων και οι μαθητές που το χρησιμοποιούν δεν χρειάζεται να γνωρίζουν κάποια γλώσσα προγραμματισμού. Επιπλέον, το φιλικό περιβάλλον και η ύπαρξη μικρού εισαγωγικού κειμένου βοηθούν στην εύκολη προσαρμογή του χρήστη. Στη διδασκαλία η συλλογή των applets μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τους παρακάτω τρόπους:

  • Παρουσίαση ενός θέματος από τον εκπαιδευτικό, με χρήση του βιντεοπροβολέα ή του ΔΠ.
  • Διδασκαλία ενός θέματος με τη χρήση ΦΕ στο εργαστήριο πληροφορικής ή και σε κάθε άλλη περίπτωση που κάθε ομάδα μαθητών διαθέτει το δικό της υπολογιστή.


Διάχυση του λογισμικού – Υποστήριξη
H ιστοσελίδα με την ελληνική έκδοση των applets του Walter Fendt βρίσκεται στη
διεύθυνση: http://www.walter-fendt.de/ph14gr/
Ο ηλεκτρονικός σύνδεσμος από όπου μπορεί να «κατεβεί» το σύνολο των applets στην ελληνική έκδοση για εκτός σύνδεσης χρήση βρίσκεται στη διεύθυνση:
http://www.walter-fendt.de/download/ph14dl.htm
Η κεντρική ιστοσελίδα του ιστοχώρου του Walter Fendt βρίσκεται στη διεύθυνση:
http://www.walter-fendt.de/

(Από το επιμορφωτικό υλικό του ΕΑΙΤΥ-εκδ. 2)

«PhET» Διαδραστικές Προσομοιώσεις για τις Φυσικές Επιστήμες

Εισαγωγή
Το «PhET (Physics Education Technology) project» περιλαμβάνει ένα σύνολο διαδραστικών προσομοιώσεων φυσικών φαινομένων. Όλες οι προσομοιώσεις PhET είναι ελεύθερα διαθέσιμες από τον ιστοχώρο PhET (http://phet.colorado.edu/) και είναι εύκολο να χρησιμοποιηθούν και να ενσωματωθούν στη διδασκαλία.
Ο ιστοχώρος δημιουργήθηκε από το Πανεπιστήμιο του Colorado το 2003 και ανανεώνεται συνεχώς με προσθήκη και νέων προσομοιώσεων. Σήμερα περιλαμβάνει ένα μεγάλο αριθμό προσομοιώσεων (~96), κυρίως για τη φυσική και τη χημεία και λιγότερο για τη βιολογία και τα μαθηματικά. Περιλαμβάνει επίσης και προσομοιώσεις φαινομένων από ερευνητικά πεδία αιχμής.
Οι προσομοιώσεις είναι γραμμένες σε γλώσσα προγραμματισμού Java και Flash και μπορούν να “τρέξουν” με τη χρήση ενός τυπικού φυλλομετρητή. Το μόνο που απαιτείται είναι η προ-εγκατάσταση των Java και Flash, που διατίθενται δωρεάν. Η κάθε προσομοίωση μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε απευθείας από τον ιστοχώρο του PhET είτε να κατεβεί και να αποθηκευθεί στο υπολογιστή, ώστε να αναπαραχθεί και εκτός σύνδεσης.
Ο σχεδιασμός των προσομοιώσεων έγινε με βάση αρχές που έχουν προκύψει από την έρευνα για το πώς μαθαίνουν οι μαθητές, καθώς και από συνεντεύξεις και αξιολογήσεις μέσα στην τάξη. Οι προσομοιώσεις ενθαρρύνουν την αλληλεπίδραση με τον άμεσο χειρισμό -click and drag- με μεταβολείς και με κουμπιά ελέγχου και αξιοποιούν τις δυνατότητες όλων των κατηγοριών αναπαράστασης (διανυσματική, αλγεβρική, γραφική, προσομοίωση, πίνακες τιμών…). Επίσης, στις προσομοιώσεις είναι διαθέσιμα και όργανα μέτρησης, όπως βολτόμετρα, θερμόμετρα αλλά και χάρακας, που επιτρέπουν στο χρήστη και την ποσοτική διερεύνηση των φυσικών φαινομένων. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν με πολλούς τρόπους για εκπαιδευτικούς σκοπούς, όπως σε παρουσίαση στο πλαίσιο μιας διάλεξης, σε δραστηριότητες μικρών ομάδων μαθητών ή στο εργαστήριο, τόσο στο δημοτικό όσο και στο γυμνάσιο και το λύκειο.

Κατηγορία(-ες) στην οποία ανήκει το λογισμικό
Το PhET αποτελεί κατεξοχήν ένα περιβάλλον προσομοίωσης με μεγάλο βαθμό αλληλεπιδραστικότητας και δυνατότητες διερεύνησης με την ποικιλία εργαλείων που διαθέτει. Στις εφαρμογές του μπορεί να παρουσιαστεί η προσομοίωση μιας κατάστασης ή μιας διαδικασίας. Όμως, λαμβάνοντας υπόψη τις προσφερόμενες δυνατότητές του, οδηγούμαστε στο συμπέρασμα ότι αυτό το λογισμικό μπορεί να ενταχθεί και στα ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης ειδικών θεμάτων - εικονικά εργαστήρια.



Η ένταξη του PhET και στα «ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης ειδικών θεμάτων - εικονικά εργαστήρια» μπορεί να δικαιολογηθεί από το ότι πολλές από τις διαθέσιμες εφαρμογές προσομοιώνουν στην οθόνη του υπολογιστή εργαστήρια Φυσικών Επιστημών, οντότητες και διαδικασίες, αντικείμενα, όργανα και πειράματα. Η προσομοίωση μικρόκοσμων με αντικείμενα που μπορούν να αλληλεπιδρούν ή εικονικά όργανα - συσκευές για τη μέτρηση και καταγραφή των αποτελεσμάτων των εικονικών πειραμάτων δίνει το χαρακτηρισμό του εικονικού εργαστηρίου, γιατί αξιοποιεί την τεχνική αλληλεπίδρασης και τον άμεσο και αληθοφανή χειρισμό των αντικειμένων και παραμέτρων.

Συνοδευτικά εγχειρίδια για το διδάσκοντα και το μαθητή
Σε κάθε προσομοίωση στον ιστοχώρο του PhET υπάρχει η δυνατότητα να ανεβούν από τους χρήστες διδακτικές ιδέες και προτάσεις αξιοποίησης για τη συγκεκριμένη προσομοίωση. Οι διαθέσιμες ιδέες μέχρι στιγμής είναι στην αγγλική γλώσσα. Μέχρι σήμερα έχουν μεταγλωττιστεί και είναι διαθέσιμες στα ελληνικά 76 από τις 96 προσομοιώσεις που διατίθενται στο site του PhET.
Το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΕΑΙΤΥ) είχε διαθέσει μια συλλογή με τις παλιότερες προσομοιώσεις που συνοδευόταν από εγχειρίδιο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με:

  • Σενάρια διδασκαλίας που αφορούσαν ορισμένες από αυτές τις εφαρμογές και αποτελούσαν ενδεικτικές προτάσεις αξιοποίησής τους.
  • Συνοδευτικά ΦΕ ανά σενάριο διδασκαλίας.
  • Ορισμένες πρωτότυπες δραστηριότητες εξάσκησης των μαθητών στη θεωρία που
  • προτείνονταν από τους δημιουργούς των εφαρμογών.

Παιδαγωγική αξιοποίηση του PhET στη διδακτική πράξη
Ο διδάσκων και οι μαθητές που χρησιμοποιούν το PhET δεν χρειάζεται να γνωρίζουν κάποια γλώσσα προγραμματισμού. Επιπλέον, το φιλικό περιβάλλον και η ύπαρξη ελάχιστου κειμένου επιτρέπουν την εύκολη προσαρμογή του χρήστη.
Το PhET απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και σε μαθητές και μαθήτριες όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης και περιλαμβάνει προσομοιώσεις. Ο καθηγητής επιλέγει από τις έτοιμες προσομοιώσεις και προτείνει δραστηριότητες στους μαθητές είτε ατομικά είτε σε μικρές ομάδες.
Ιδιαίτερα οι προσομοιώσεις του PhET:

  • μπορούν να χρησιμοποιηθούν στις τάξεις στις οποίες δεν υπάρχει ή δεν είναι δυνατό να χρησιμοποιηθεί ο πραγματικός εξοπλισμός·
  • μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να γίνουν «πειράματα» που είναι αδύνατο να γίνουν στο σχολικό εργαστήριο·
  • προσφέρουν τη δυνατότητα να αλλάζουν οι μαθητές εκείνες τις μεταβλητές που θα ήταν δύσκολο ή αδύνατο να αλλαχτούν στις πραγματικές συσκευές·
  • μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να παρατηρούν μη ορατές καταστάσεις και να συνδέουν μεταξύ τους τις πολλαπλές αναπαραστάσεις·
  • μπορούν να τρέξουν σε οποιοδήποτε υπολογιστή.


Διάχυση του λογισμικού – Υποστήριξη
Το PhET είναι ένα από τους πιο δημοφιλείς ιστότοπους με προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων. Σε αυτό συμβάλλει και η μεταγλώττιση πολλών προσομοιώσεων σε πάρα πολλές γλώσσες με τα εύχρηστα εργαλεία μεταγλώττισης που παρέχουν οι διαχειριστές του.
i) Η ηλεκτρονική διεύθυνση του PhET είναι: http://phet.colorado.edu/.
ii) Για εκπαιδευτικό υλικό, ιδέες διδασκαλίας και άρθρα (στα αγγλικά) μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα http://phet.colorado.edu/en/research.
iii) Η ηλεκτρονική διεύθυνση για να κατεβάσετε τη συλλογή με τις παλιότερες προσομοιώσεις από το ΕΑΙΤΥ είναι: http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=95&Itemid=50

(Από το επιμορφωτικό υλικό του ΕΑΙΤΥ-εκδ. 2)

Παρασκευή, 21 Ιανουαρίου 2011

Ανακοίνωση σχετικά με τις Βεβαιώσεις Πιστοποίησης

Ελαβα το παρακάτω e-mail για όποιον νομίζει οτι τον αφορά:

2η Ανακοίνωση για τη διάθεση των Βεβαιώσεων Πιστοποίησης

"Με το υπ’ αρ. πρωτ. 6204/24-9-2010 έγγραφο Γενικού Γραμματέα του ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ. προς τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης έχουν αποσταλεί οι Βεβαιώσεις Πιστοποίησης των εκπαιδευτικών, οι οποίοι συμμετείχαν με επιτυχία στις εξετάσεις πιστοποίησης στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Α/Θμιας & Β/Θμιας Εκπαίδευσης σε βασικές δεξιότητες των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) στην εκπαίδευση» (Ά επίπεδο - ΕΡΓΟ ΙΙ). Οι ανωτέρω εξετάσεις πιστοποίησης είχαν πραγματοποιηθεί κατά τις εξής περιόδους:

§ 1η Περίοδος Πιστοποίησης από 27-1-2007 μέχρι 31-3-2007

§ 2η Περίοδος Πιστοποίησης από 15-6-2007 μέχρι 15-7-2007

§ 3η Περίοδος Πιστοποίησης από 15-2-2008 μέχρι 18-4-2008

§ 4η Περίοδος Πιστοποίησης από 12-5-2008 μέχρι 20-7-2008

§ 5η Περίοδος Πιστοποίησης από 18-8-2008 μέχρι 31-10-2008

Οι Βεβαιώσεις Πιστοποίησης έχουν αποσταλεί, μέσω των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Προς διευκόλυνση των δικαιούχων εκπαιδευτικών έχει αναρτηθεί κατάλογος αναζήτησης των Βεβαιώσεων Πιστοποίησης στη θέση «Νέα-Ανακοινώσεις» στην ιστοσελίδα www.eye-ypepth.gr/epimorfosi

Στον εν λόγω κατάλογο ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να αναζητήσει, με βάση τον Αριθμό Μητρώου του, την περιοχή στην οποία έχει αποσταλεί η Βεβαίωση Πιστοποίησής του.

Οι Βεβαιώσεις είναι μοναδικές και δεν επανεκδίδονται. Καθώς δεν έχουν παραληφθεί από όλους τους δικαιούχους εκπαιδευτικούς, θα πρέπει το συντομότερο δυνατόν οι εκπαιδευτικοί να επικοινωνήσουν με τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπου έχουν αποσταλεί οι Βεβαιώσεις Πιστοποίησής τους. Οι Βεβαιώσεις θα παραληφθούν ενυπόγραφα από τους δικαιούχους ή εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους και για αποφυγή συνωνυμίας θα σημειώνεται ο Αριθμός Ταυτότητας.

Τα πιθανά προβλήματα θα συλλέγονται εγγράφως, ως τις 28/2/2011, από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίες εν συνεχεία θα τα διαβιβάσουν στις αντίστοιχες Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης."

Πέμπτη, 20 Ιανουαρίου 2011

Μοντελοποίηση φυσικών φαινομένων και Εναλλακτικές Ιδέες μαθητών

Ουσιαστική η διδασκαλία μας έχει κύριο στόχους τους εξής δύο:
Μοντελοποίηση και
Εξάλειψη των εναλλακτικών ιδεών των μαθητών σχετικά με τις φυσικές εννοιες και τους νόμους
Μερικοί σύνδεσμοι που αναφέρονται σ' αυτά δείτε παρακάτω:
Μοντελοποίηση

http://bit.ly/fbFxYh, παρουσίαση της καθηγήτριας κ. Ε. Κολέζα
http://bit.ly/hpVWv5, εργασία πάνω στα θερμικά και φωτεινά φαινόμενα του ηλεκτρικού ρεύματος. 


Εναλλακτικές ιδέες

http://bit.ly/fSCpay, από την ιστοσελίδα του φίλου κ. Αντρέα Κασσέτα για τη Φυσική.
http://bit.ly/dQTWGB, εργασία πάνω στη Βιολογία.
http://bit.ly/gZSJpq, εργασία πάνω στο 3ο Νόμο του Νεύτωνα.
http://bit.ly/hPL11N, μια περιεκτική εργασία για τη Φυσική.
http://bit.ly/erzLRT, για τη Βιολογία.
http://bit.ly/dYIsOd, Φυσική
http://bit.ly/fs5Zqu, πολλές εργασίες στη διδακτική της Χημείας και γενικότερα.
http://bit.ly/fDXByI, προεπισκόπηση βιβλίου για τη Χημεία, στα Αγγλικά.

Ψάξτε. Θα βρείτε και άλλες πηγές.

Τετάρτη, 12 Ιανουαρίου 2011

Συγχρονες αντιλήψεις για τη μάθηση

Μελετείστε το παρακάτω κείμενο ή και αντίστοιχα από το διαδίκτυο, το επιμορφωτικό υλικό ή και το ίδιο το Ιστολόγιο (διάφορες παρουσιάσεις σχετικά με τις θεωρίες μάθησης).Σε ομάδες συντάξτε από μια παρουσίαση που να εκθέτει συνοπτικά τις βασικές έννοιες και τα στοιχεία κάθε μιας θεωρίας και την εφαρμογή της στην διδασκαλία.

Τρίτη, 11 Ιανουαρίου 2011

Θεωρίες μάθησης

Μελετείστε την παρουσίαση. Αναζητείστε αυθεντικές καταστάσεις στη διδασκαλία σας στην οποία εφαρμόζονται οι συγκεκριμένες θεωρίες. Πώς θα μπορούσαν με τις μέχρι τώρα γνώσεις σας στα λογισμικά, που παρέχονται στο σχολείο και έχετε μέχρι τώρα χρησιμοποιήσει να ενσωματώσετε δραστηριότητες που υλοποιούν και επιβεβαιώνουν κάποιες απ' αυτές τις θεωρίες. Για το σκοπό αυτό αναζητείστε στα λογισμικά αυτά έννοιες που αντιστοιχούν σε κάποια/ες θεωρία/ες.

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ

"Ο κλωβός του Faraday" εύχεται σε όλους του συναδέλφους, επιμορφωμένους, επιμορφούμενους ή μελλοντικά επιμορφωμενους
ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ
, υγεία, προσωπική και οικογενειακή ευτυχία και βέβαια
ΚΑΛΗ ΔΥΝΑΜΗ στη συνέχεια της Σχολικής χρονιάς και της Επιμόρφωσης.